Suomalaisen opettajankoulutuksen tulisi olla entistä inklusiivisempaa, jotta tulevilla opettajilla on riittävästi osaamista kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärtämiseksi ja kunnioittamiseksi.

Opettajankoulutuksen yhtenä tehtävänä on valmistaa tulevat opettajat toimimaan
erilaisissa luokkahuoneissa. Tavoitteen saavuttamiseksi on tärkeää ymmärtää,
millaiset ovat opettajaopiskelijoiden tiedot ja asenteet moninaisuutta kohtaan.

Lapin yliopistossa vuosina 2019¬2020 tehdyssä tutkimuksessa kartoitettiin 172
ensimmäisen vuoden opettajaopiskelijan tietämystä ja asenteita saamelaisia
kohtaan. Saamelaiset ovat Suomen ainoa virallisesti tunnustettu alkuperäiskansa.
Opiskelijat arvioivat omat tietonsa saamelaisista huonoiksi. Heidän
perustiedoissaan oli merkittäviä puutteita.

Tulokset on jo huomioitu Lapin yliopiston opettajankoulutuksen opintosuunnitelman
tuoreimmassa uudistuksessa: sisältöihin lisättiin tietoa alkuperäiskansoista ja
saamelaisuudesta. Pigga Keskitalo Lapin yliopiston
Kasvatustieteiden tiedekunnasta kuitenkin muistuttaa, että kansallista
kehittämistyötä on tarve jatkaa.

– Opettajankoulutusta tulee jatkossakin kehittää niin, että valmistuvilla
opettajilla on tarvittava tietotaito kulttuurisen moninaisuuden ymmärtämiseen ja
sen kunnioittamisen edistämiseen, Keskitalo toteaa.

Luokkahuoneiden moninaisuus kasvaa jatkuvasti. Valmistuvien opettajien osaamista
on täydennettävä, jotta opetussuunnitelmat vastaavat Opetushallituksen
asettamiin vaatimuksiin kansallisten kulttuurien opetuksesta.

– Tulokset korostavat, että opettajankoulutuksen tulisi olla yhä entistä
inklusiivisempaa, painottaa Tanja Joona Lapin yliopiston
Arktisesta keskuksesta.

Tutkimus tukee merkittävällä tavalla Suomen Strategisen tutkimuksen neuvoston
(STN) rahoittamaa ja Lapin yliopiston johtamaa REBOUND-projektia.

Tietoja julkaisusta:
Korte, S. M., Paksuniemi, M., Keskitalo, P.,
Selkälä, A., Körkkö, M., Anderson, K., Sarivaara, E. & Joona, T. (2024).
Finnish Pre-Service Teachers’ Knowledge about Indigenous Sámi People.
Diaspora, Indigenous, and Minority Education, 1–16.

https://doi.org/10.1080/15595692.2024.2415018




Lisätietoja:

Yliopistonlehtori Satu-Maarit Korte
satu-maarit.korte(at)ulapland.fi
040 484 4492

Professori Pigga Keskitalo
pigga.keskitalo(at)ulapland.fi
040 484
4153

Yliopistotutkija, dosentti Tanja Joona
tanja.joona(at)ulapland.fi
040
484 4283